Nya böcker till skolan!

Lagom till Svenska dagen fick vi ett härligt besked! Alla elever och lärare får köpa en valfri ny bok till skolan 😄 Det här känns speciellt viktigt eftersom vi varit tvungna att göra oss av med alla böcker som vi tidigare haft i skolbiblioteket i gamla skolhuset. Nu börjar vi samla nya böcker och skolan tar tyvärr inte längre emot donationer med gamla böcker. Vi väntar med spänning på att få läsa böckerna vi valt och öka på vår läskassa i Läsväskan!

Se video: Att läsa är att resa

Svenska dagen i S:t Karins

Man kan fira Svenska dagen på många olika sätt. Hem och skola i S:t Karins ordnar en rolig och annorlunda fest för alla svenska familjer i staden en fredagkväll nära den riktiga Svenska dagen som ju är den 6.11. På den här festen hålls inga högtidliga tal. Alla är mer eller mindre festfixare. Ett stort tack till alla klassföräldrar som hållit i trådarna och till Hem och skolas styrelse som ordnar med praktiska arrangemang som utrymmen. Även i år var S:t Karins kyrka festplats och det fungerade alldeles utmärkt!

Ettorna hade Muminlotteri med många fina priser.

Tvåorna hade bokmete med många spännande böcker och pyssel av roliga bokmärken.

Treorna hade LasseMajas buffet med många läckerheter.

Fyrorna hade lyckohjul med vinst på varje sektor.

Femmorna sålde Harry Potter godis och läsk och gjorde roliga ballonger.

Sexorna ordnade häftigt disco.

Månadsinfo november 2018

Lärandesamtalen är i full gång och jag har träffat många nöjda lärare som berättat hur fint det är att få lära känna eleverna och deras föräldrar lite bättre. Samtal som fokuserar på lärande och trivsel, uppförande och arbetsfärdigheter ger ett mervärde för alla, och är ett utmärkt sätt till samarbete mellan hemmet och skolan.

På fredagen ordnar Hem och skola i S:t Karins den traditionella Svenska dagen-festen som är allt annat än traditionell högtidlig fest. Här hålls inga tal och ingen förväntas sitta tyst och lyssna på något program. Programmet skapar deltagarna själva genom att gå runt och köpa lotter, meta böcker, äta något gott, pröva lyckan i lyckohjulet, färga håret, dansa och framför allt umgås!

Ingen automatisk text tillgänglig.

Skolhusplaneringen går vidare med den pedagogiska styrgruppen som funderar på hur det nya skolhuset bäst kunde fungera för användarna, vad vi vill betona och hur de pedagogiska lösningarna bäst kunde stöda elevernas lärande.

I år kommer skolan att ha Lucia-program i S:t Karins kyrka den 13.12 och julfest för åk 1-3 den 18.12 och för åk 4-6 den 19.12 i Kaarina-sali. Boka julfestkvällarna i era kalendrar! Mera info kommer på Wilma. Läs händelsekalendern för mera info om händelser i skolan.

h. Maria

Delaktighet

Den här veckan har vi i hela skolan satsat på att ha ett mångvetenskapligt lärområde med temat Delaktighet. Eleverna fick först fundera på vad delaktighet kunde betyda och vilka arbetsmetoder de skulle vilja använda. Lärarna kokade sedan ihop en lämplig blandning av varierande uppgifter enligt elevernas förslag.

Åk 1 och 5 har haft som mål att eleverna ska lära känna varandra, skapa gemenskap och samhörighet, främja läsintresset, jobba med en mångsidig språk- och textmiljö, pröva på något nytt och att röra på sig. Eleverna har varit i blandade grupper med sina vänelever och de har pysslat, läst för varandra, spelat brädspel, haft skattjakt, lekt ute och rört på sig i Vapari. Tack till K-Katarina och Fennia för priserna till skattjakten!

Åk 2 och 4 har arbetat tillsammans i åldersblandade grupper och haft som tema Sunda vanor. Målet har varit att tänka tillsammans, leka tillsammans och må bra tillsammans genom olika elevinspirerade arbetsuppgifter. Eleverna har gjort sina egna tallriksmodeller av en hälsosam måltid i trolldeg, lekt och gjort samarbetsövningar utomhus, planerat sina egna drömklassrum via appen ”Planner 5D” och funderat på rörelseglädje genom att skapa gemensamma lek/rörelsebeskrivningar.

Årskurs 3 och 6 har arbetat tillsammans denna vecka kring huvudtemat Skola i rörelse. Tanken bakom temat har varit att eleverna ska få hela skolan att bli mer aktiva och röra på sig mer såväl under lektioner som raster. Vi har under dagarna bland annat målat spelplaner, inspirationsbanderoller, hundrarutor, tärningar och andra klossar samt tillverkat QR-koder. Eleverna har tillverkat leksaker och pedagogiska hjälpmedel som uppmuntrar till rörelse. I och med att eleverna själva varit med och tillverkat sakerna så kanske de också tar väl hand om dem. Målen för detta tema område har bland annat varit samarbete, skaparglädje, ökad trivsel, motoriska färdigheter och lära känna varandra över årskurser.

Responsen från eleverna var positiv. Det har varit en jätterolig och lärorik vecka! Eleverna upplevde att de har lärt sig nya lekar och spel, att ha tålamod, att samarbeta bättre, att jobba tillsammans, att måla och såga. Det var den bästa temaveckan hittills 😊

Månadsinfo oktober 2018

Oktober inleds med naturskoldagar för åk 1 och 2. Stadens kultursektor ordnar konserten Vastarannan siili för åk 1-6 och dansverkstad för åk 1 i Kaarina-talo, datum finns i Skolans händelsekalender.

Måndag-onsdag före höstlovet genomför vi ett mångvetenskapligt lärområde med temat Delaktighet. Eleverna arbetar över klass- och åldersgränser (åk 1 och 5, 2 och 4, 3 och 6) och eleverna är delaktiga i planering och utformning av lärområdet. Det ska bli spännande att se vad det hela leder till.

Höstlov är det torsdag-fredag 18-19.10. Efter höstlovet byts B-baracken ut till en större tvåvåningsbarack och kansliet flyttar tillfälligt till den tidigare vaktmästarbostaden i gamla skolhuset, invid parkeringsplatsen (där den finska eftisverksamheten varit förut).

Lärandesamtalen hålls huvudsakligen under vecka 44 och då har alla elever ändrade tider på skoldagarna. Mera exakt info kommer på Wilma.

Hem och skola-dagen 2018

Idag har vi haft öppet hus i skolan och barackerna fylldes av föräldrar, mor- och farföräldrar som gärna ville följa med barnens skolvardag. Första lektionen hade vi traditionellt läsning på schemat.

På rasten blev det stort rastdisco i rinken och det var roligt att se både elever, lärare, föräldrar och andra vuxna dansa loss! Tack till flickorna i sexan som visade oss coola dansmoves! Här kan ni se några filmsnuttar från rastdiscot!

Resten av dagen hade klasserna lite olika program. Kahoot-frågesport, mattelektioner, vänelevsverksamhet, finska, bildkonst, pyssel, programmering, muggtelefoner och grammatik har bland annat stått på schemat. ”Tack för undervisningen” sade en nöjd förälder som gick hem efter maten.

Det blev så många bilder att vi valde att lägga in dem i en film som ni kan se här:

 

Vad gör en rektor?

– ”Läser!”, fick jag som svar idag i förskolegruppen Svanarna på Kuovinkatu. I Hipp och Hopp grupperna i Hovirinta tyckte de att ”En rektor pratar med såna elever som har gjort något dumt” och ”Rektorn bestämmer i skolan”.

Hur förklarar man för 6-åringar vad man egentligen gör som rektor? Rektorn är chef (svårt ord) för lärarna och andra som hjälper till i skolan, rektorn planerar nytt skolhus, sitter på möten och framför datorn, läser och skriver e-post, är också lärare och jo, bestämmer om alltmöjligt i skolan.

På frågan om vad en rektor borde göra svarade våra lärare i samband med skolhusplaneringen såhär:

Rektorn

  • har ett övergripande ansvar för skolans ekonomi och verksamhet 
  • ansvarar för schemaläggningens ramar och en rättvis resursfördelning
  • informerar om skolans situation uppåt i ledningshierarkin samt upprätthåller en smidig och relevant informationsgång till personalen
  • fattar övergripande beslut och har det pedagogiska helhetsansvaret samt hjälper lärarna att följa skolans pedagogiska vision
  • stöder personalen och främjar välmående i arbetsgemenskapen
  • delegerar beslut och ansvar åt ett lämpligt ministerium/team eller en lämplig person

Vicerektorn och skolans ledningsgrupp stöder rektorn i det pedagogiska arbetet och ansvarar för beslut som gäller hela kollegiet.

Arbetsbilden är minst sagt mångsidig. Det är väl därför man överhuvudtaget vill och orkar vara rektor. Ingen dag är den andra lik. Kontakten till elever, vårdnadshavare och personal är det som gör arbetet så värdefullt.

Och allra gladast blev jag över förskolebarnens självklara svar: ”Rektorn läser!” Varje vecka i olika förskolegrupper. Den kontakt jag får till barnen redan före de börjar i vår skola är ovärderlig.

Svanarna 20.9