S:t Karins svenska skola

Skolåret börjar närma sig sitt slut, och många av klasserna har redan varit på eller skall fara på utflykt och picknick. Så klart att vi med eftis också ville ordna en egen utflyktsdag, och vi bestämde oss för naturskola med Jonas vid Hovirintastranden. På morgonen såg vädret allt annat än ljust ut (det tycks vara temat för eftisutflykter denna vår), men undan för undan skingrade sig molnen, och när vi väl kom ner till stranden var det så varmt att vi fick ta av oss jackorna ett tag, innan vinden blev för kall.

• 

Vi hade temat vatten, och efter att Jonas gett oss en kort introduktion delade vi gruppen i två, varav den ena gick ner till stranden för att börja söka efter skatter i havet och den andra blev uppe i parken för att leka.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Jonas hade med sig två stora planscher med olika arter man kunde i hitta i vattnet, samt olika redskap barnen kunde använda sig av för att hitta de olika djuren och växterna. Främst användes håvar av olika storlek, och de som hade gummistövlar vågade sig på att vada en bit ut i vattnet. Vi fick även använda oss av vattenkikare för att lättare kunna hitta de pyttesmå djuren i havet och på havsbottnen. Nedan ser ni några av de vattendjur barnen fångade, jag hoppas jag har fått rätt namn vid rätt bild.

Då vi var klara med fisket och hade studerat våra fynd ett tag var det dags för picknick. Barnen hade med egen matsäck och från skolans kök fick vi fil och smörgås; eftis bjöd på tripp. De vuxna hade ett eget knytkalas, så vi fick alla njuta riktigt ordentligt. Nu har vi sex eftisdagar kvar innan sommarlov, hoppas på bra väder så vi kan vara ute mycket!

Tusen tack till Jonas för en intressant, lärorik och framförallt rolig eftermiddag!

• 

• 

Efter förra veckans lite kallare och regnigare väder utlovades det denna vecka solsken och värme, så vi på eftis bestämde oss för att utnyttja det genom att gå till parken genast denna veckans måndag . Trots att väderleksrapporten på söndag kväll utlovade en gnutta regn under veckans första dag bestämde vi oss ändå för att utmana ödet och traska iväg, eftersom regnet skulle avta till eftermiddagen. Parkbesöken är mycket uppskattade av såväl barn som personal då det blir ombyte i miljö, man får motion på vägen dit – och det bästa av allt var ju den hemliga glassen som barnen inte visste om. Sagt och gjort, efter sista lektionen skyndade vi oss att duka fram mellanmålet, och barnen åt ivrigt och hastigt upp både flingor och bröd för att komma iväg så fort som möjligt.

Då vi startade såg det lovande ut – molnen hade skingrat sig och det kändes rätt varmt. Vi promenerade i rask takt, och snart var vi nere vid parken. Barnen hade inte märkt att en vuxen saknades, och sprang snabbt iväg till sina favoritställen i parken. Populärast verkar hjulet man ligger i medan en annan snurra vara, även ”spindelnätet” man kan klättra i lockade snabbt många små fötter till sig. Knappt hade de hunnit börja leka innan den försvunna eftisledaren plötslig uppenbarade sig – med den hemliga glassen. Vilken glädje det var då de fick välja sin glasstrut, försiktigt ta bort omslagspappret så inte glassen föll i marken, och sedan njuta av den på bästa platsen tillsammans med kompisen.

• 

• 

• 

Men ingen sol utan regn – eller hur var det? Samtidigt som kön till glassen började sträcka sig längre och längre, började tunga droppar falla från himlen. Plötsligt stod vi där, och det var inte bara glassen som smalt utan även vi kändes det som, då kläderna blev blötare och blötare – det kom en ordentlig skur. Tur så verkade barnen ta det med ro, annat var det med oss vuxna, som ni kan se på bilden!

• 

• 

• 

Regnet till trots var barnen nöjda och glada; det slutade snart regna och kläderna torkade efter hand. Det finns inget dåligt väder, bara dåliga kläder lärde vi oss verkligen i praktiken denna dag! Nu väntar vi med iver på nästa gång vi får gå till parken; det bästa med att gå till parken tycker jag är då man ser att de vanliga kompiskonstellationerna förändras, och man leker mer över klassgränserna då miljön är en annan och det finns annat att göra – sånt gör mig glad i hjärtat. Nu önskar vi soliga veckor fram till sommarlovet så vi kan vara ute och bli bruna om bena, få fräknar på kinderna och samla D-vitamin så mycket vi kan.

Skolveckan avslutades igår med att alla elever och en del av lärarna drog på sig löparskorna för att samla in pengar till barncancerforskning genom att motionera och springa. Hela skolan deltog i Team Rynkeby – God Morgon skolloppet som är Nordens största välgörenhetslopp för barn och som arrangeras av Team Rynkeby Fonden. Vi fick besök av två cyklister från Team Rynkeby – God Morgon laget i Åbo. Laget cyklar tillsammans som en del av ett stort internationellt välgörenhetsprojekt och igår fick eleverna en möjlighet att träffa dessa cyklister och beundra deras fina cyklar med utrustning. I år deltar 112 skolor och daghem i Finland i skolloppet och 30300 elever springer. Innan loppet hade eleverna möjlighet att ingå ett mikrosponsoravtal med familjer, vänner och lokala företag för att samla in ett mindre belopp för varje varv eller kilometer som de springer. Här följer fyrornas beskrivning av detta lyckade välgörenhetslopp: 

”I dag var vi och sprang Team Rynkeby Skolloppet. Vi började med att gå till Keskuri. Sedan berättade Team Rynkeby cyklisterna om att de inte det här året cyklar till Paris. Men att de cyklar till Levi. De berättade också att 2400 cyklister från 8 länder är med i att cykla i deras hemländer. Vi samlade in pengar till cancerforskning. Alla kunde ha en sponsor som gav en viss summa av pengar för varje varv. Men sponsoreringen var helt frivillig. Viktigaste var att alla sprang. Vissa klasser löpte 1km och vissa klasser 400m. Vi fick ett armband och av varje runda fick vi ett streck på armbandet.” (Alicia, Ella S., Sofie från 4A)

Ett stort tack till alla elever för er viktiga insats! 
#trgmturku #fördesmå #pientenpuolesta #drömmarnasmotionsdag

I maj deltar hela skolan årskursvis i Team Rynkeby skolloppet till förmån för barncancerforskning genom Aamu Finlands barn Cancerstiftelse.

Det blir ingen bekantningsdag för blivande ettor i skolan på grund av coronasituationen men ett föräldramöte ordnas för de blivande ettornas föräldrar den 11.5 kl. 18.

Den 13.5 är det ledigt pga Kristi Himmelsfärdsdag och den 14.5 har vi normal skoldag i S:t Karins. Den 18-19.5 får alla klasser ta del av en lektion i spelkunskap.

I maj är små utfärder i närmiljön med egen klass/årskurs tillåtna men inga större sammankomster för hela skolan. Skolavslutningen den 5.6 blir årskursvis, liksom förra året och inga föräldrar kan tyvärr delta i skolavslutningsprogrammet.

Sista veckans skoltider:

• måndag 31.5-onsdag 2.6 enligt schema
• torsdag 3.6-fredag 4.6 kl. 9-13 för alla
• lördag 5.6 kl. 9-10 för alla

Vad brukar vi göra i skolan på valborgsmässoafton riktigt? Elev-teamet brukar ha sitt finger med i spelet förstås men egentligen är det inte så stor skillnad på vad som sist och slutligen händer, bara vi får munk och mjöd! ☀️ Tack rektor-Maria som ännu ett år skötte mjödfabriken och såg till att alla som vågade smaka fick åtminstone ett glas hemlagat mjöd!

Gratulerar till vinsten i elev-teamets maskeradtävling! I år blev det delad första plats mellan 2A och 4B. Absolut värt att fira med en munk!

Idag var vi i åk 6 till Hovirinta-parken och fångade vårtecken. Det var varmt och soligt, alla hade det roligt och skönt. Vi hade 15min på oss att ta bilder och när vi kom tillbaka skulle vi göra collage av bilderna vi tog. Här ser ni några av våra collage.

//Daniela Suomi & Emilie Sjösten

Coronan påverkar vår vardag både i skolan och hemma. Distansundervisning är aktuellt för elever som är försatta i karantän av myndigheterna. Vi kan än en gång vara glada över att vi har fungerande digitala verktyg även i de lägre klasserna även om närundervisningen såklart är att föredra med alla elever.

I april fortsätter simundervisningen och grupperna hålls åtskilt i omklädningsrum och simbassänger. I övrigt är det utegymnastik som gäller.

Onsdagen den 28.4 ordnar vi en föräldrakväll om digitalt spelande kl. 18-19.30. Länken till Teams-mötet har skickats via Wilma. Välkommen med!

Ladda gärna ner Spelfostrarens handbok 2 som öppnar upp spelvärlden och ger läsaren kunskap om motiven bakom spelande, för- och nackdelar, lärande av spel, spelrelaterade fenomen mm.

https://ehyt.fi/sv/produkt/spelfostrarens-handbok-2/

Vilken härlig stämning det var under distansmötet på årets läsnatt! 46 familjer deltog, barn och föräldrar delade med sig av sina boktips och alla lyssnade intresserat på varandra 😍 Ett stort tack till Hem och skola i S:t Karins och alldeles speciellt till vår fantastiska skolbibliotekarie Katarina för arrangemangen! 👍

Många hade bäddat på golvet, gjort en mysig koja och planerade att läsa så länge de orkar och somna med huvudet i boken 😉📖

• 

• 

• 

• 

I år får alla pyssla sitt eget Läsnatten bokmärke. Nästa år hoppas vi att vi får ha Läsnatten i vårt nya fina skolhus! Det kommer att bli extra spännande 🤩

Förra fredagen fick alla elever i klass 1-3C ta med sig en maskot till skolan- det hade nämligen blivit dags för MASKOTARNAS LÄSNATT. Då skoldagen slutade sa vi hejdå åt maskotarna. De skulle få bli i skolan över natten för att läsa och mysa tillsammans. Vi var lite fundersamma över hur maskotarna skulle klara sig på egen hand, men till all lycka verkade lärarkråkan ha ordning och reda med sig, så det skulle nog gå bra.

Vi fick en idé! Vi ville veta vad de som går i SKS tror på. Först tänkte vi på vad vi skulle skriva. Några tänkte på frågor, några på vad vi ska säga när vi kommer till klassen. Sen valde vi paren och vilken klass vi gick och intervjua. Vi printa ut papper och valde i paren vilka ”repliker” vi säger var. Sedan var det dags att gå och intervjua. Ena hade iPad:en som man banda med eller filma med. Efteråt lyssna vi på vad de hade sagt och skrev in det i ett gemensamt dokument.

I ettan märkte vi att en person som gick i religion inte riktigt trodde på Gud och de andra religiösa tingen. 

Vi märkte också att de som går i religion inte alls vet vad vi i livsåskådningen gör.

I åk 2 intervjuades Ester & Emmi

Det var intressanta att de hade olika svar i årskurs 2. Intressantaste svaren var när man dör, då tror de man ruttnar bort, de båda visste mycket om religioner. T.ex. islam, judendomen och kristendomen. Det var roligt att intervjua.

I åk 4 tror nästan alla på kristendomen, de tror inte att de slipper till himlen men hade ändå lite egna teorier, till exempel:

”Allt blir svart”

”Din själ far till himlen”

”Inget särskilt”

De brukar gå till kyrkan en gång i året och brukar inte heller be så mycket. De trodde på bland annat spöken och änglar. I åk 4 tyckte man att Kristendomen känns rätt.

När vi intervjuade åk 5 så märkte vi att deras svar var väldigt lika varandras. Det var ganska överraskande när de svarade så lika och visste inte så många religioner fast de går på åk 5.

I åk 6 intervjuades Emilia, Stella, Molly & Emmi.

När vi intervjuade Åk 6, hade de två klasserna ganska olika svar. De hade många tankar. De visste många religioner.

Bästa svaren var nog till ”vad tror du det händer när du dör?”

Emilia svara att, ”man får se sen.”

Det var roligt men lite spännande att intervjua!

Sammanfattning

De flesta kände till de abrahamitiska religionerna. Vi kunde också konstatera att det fanns några som inte trodde på något fastän de är kristna. Att gå till kyrkan var ovanligt och sällan går de varje vecka, vanligast är att gå vid högtider och med skolan, vissa går inte alls. De flesta vi frågade ber inte. Men nästan alla tror på Gud, vissa tror på Jesus och en del på övernaturliga ting. Många tror att det finns en himmel och att ha religion och inte livsåskådning på schema känns naturligt för de flesta.

Vad som händer då man dör lär förbli ett mysterium. De svar vi fick var personliga och varierande. 

När vi i livsåskådning tänkte på de samma frågorna konstaterade vi att vi nästan alla tänker lika. Vi kan många fler religioner och en hel del mytologier. Ingen i vår grupp tror på något, vi ber inte, vi går inte till kyrkan, vi tror inte på vare sig Gud, Jesus eller änglar men nästan alla tror ändå på något övernaturligt. Det vi hade gemensamt är att ingen av oss heller vet vad som händer då man dör. Alla har en egen teori precis som de som har religion i skolan.

//Livsåskådarna åk 4-6.

Pihla, Frida, Erika, Odin, Moritz, Lucas, Amanda, Alec, Vincent & Emilie