Månadsinfo april 2021

Coronan påverkar vår vardag både i skolan och hemma. Distansundervisning är aktuellt för elever som är försatta i karantän av myndigheterna. Vi kan än en gång vara glada över att vi har fungerande digitala verktyg även i de lägre klasserna även om närundervisningen såklart är att föredra med alla elever.

I april fortsätter simundervisningen och grupperna hålls åtskilt i omklädningsrum och simbassänger. I övrigt är det utegymnastik som gäller.

Onsdagen den 28.4 ordnar vi en föräldrakväll om digitalt spelande kl. 18-19.30. Länken till Teams-mötet har skickats via Wilma. Välkommen med!

Ladda gärna ner Spelfostrarens handbok 2 som öppnar upp spelvärlden och ger läsaren kunskap om motiven bakom spelande, för- och nackdelar, lärande av spel, spelrelaterade fenomen mm.

https://ehyt.fi/sv/produkt/spelfostrarens-handbok-2/

Ladda ner boken gratis digitalt

Läsnatten 2021 på distans

Vilken härlig stämning det var under distansmötet på årets läsnatt! 46 familjer deltog, barn och föräldrar delade med sig av sina boktips och alla lyssnade intresserat på varandra 😍 Ett stort tack till Hem och skola i S:t Karins och alldeles speciellt till vår fantastiska skolbibliotekarie Katarina för arrangemangen! 👍

Många hade bäddat på golvet, gjort en mysig koja och planerade att läsa så länge de orkar och somna med huvudet i boken 😉📖

I år får alla pyssla sitt eget Läsnatten bokmärke. Nästa år hoppas vi att vi får ha Läsnatten i vårt nya fina skolhus! Det kommer att bli extra spännande 🤩

Här är boktipsen som kom i chatten

Maskotarnas läsnatt

Förra fredagen fick alla elever i klass 1-3C ta med sig en maskot till skolan- det hade nämligen blivit dags för MASKOTARNAS LÄSNATT. Då skoldagen slutade sa vi hejdå åt maskotarna. De skulle få bli i skolan över natten för att läsa och mysa tillsammans. Vi var lite fundersamma över hur maskotarna skulle klara sig på egen hand, men till all lycka verkade lärarkråkan ha ordning och reda med sig, så det skulle nog gå bra.

Lärarkråkan började med att gå igenom reglerna. Den viktigaste regeln för både barn, vuxna och maskotar är den sista: Vi är vänner.
Högläsning på gång.
Barnen hade valt ut bokförslag åt sina maskotar, som de kunde börja läsa. Annars fick maskotarna fritt välja och vraka bland alla böcker i klassen.
En av maskotarna var allra mest intresserad av aktuella händelser i världen.
Maskotarna gillade också lästältet.
Lite bus blev det visst också…
…så det blev lite för mycket för den stackars lärarkråkan.
Alla somnade till sist. Vi hittade dem sovande på måndag morgon.
Städerskan hade tyckt de var söta och låtit dem sova vidare.

Vem tror vad? Är det någon skillnad på att ha religion eller livsåskådning i skolan

Vi fick en idé! Vi ville veta vad de som går i SKS tror på. Först tänkte vi på vad vi skulle skriva. Några tänkte på frågor, några på vad vi ska säga när vi kommer till klassen. Sen valde vi paren och vilken klass vi gick och intervjua. Vi printa ut papper och valde i paren vilka ”repliker” vi säger var. Sedan var det dags att gå och intervjua. Ena hade iPad:en som man banda med eller filma med. Efteråt lyssna vi på vad de hade sagt och skrev in det i ett gemensamt dokument.

I åk 1 intervjuades Anton & Edith

I ettan märkte vi att en person som gick i religion inte riktigt trodde på Gud och de andra religiösa tingen. 

Vi märkte också att de som går i religion inte alls vet vad vi i livsåskådningen gör.

I åk 2 intervjuades Ester & Emmi

Det var intressanta att de hade olika svar i årskurs 2. Intressantaste svaren var när man dör, då tror de man ruttnar bort, de båda visste mycket om religioner. T.ex. islam, judendomen och kristendomen. Det var roligt att intervjua.

I åk 3 intervjuades Julia & Harald

När vi intervjuade åk 3 så blev vi överraskade av att de visste flera religioner än åk 5 och att de trodde på mycket övernaturligt. Plus att de vill inte vara i livsåskådning för att de vill inte tänka själva.

I åk 4 intervjuades Wenla, Nelly, Elliot & Olivia

I åk 4 tror nästan alla på kristendomen, de tror inte att de slipper till himlen men hade ändå lite egna teorier, till exempel:

”Allt blir svart”

”Din själ far till himlen”

”Inget särskilt”

De brukar gå till kyrkan en gång i året och brukar inte heller be så mycket. De trodde på bland annat spöken och änglar. I åk 4 tyckte man att Kristendomen känns rätt.

I åk 5 intervjuades Dylan & Emil

När vi intervjuade åk 5 så märkte vi att deras svar var väldigt lika varandras. Det var ganska överraskande när de svarade så lika och visste inte så många religioner fast de går på åk 5.

I åk 6 intervjuades Emilia, Stella, Molly & Emmi.

När vi intervjuade Åk 6, hade de två klasserna ganska olika svar. De hade många tankar. De visste många religioner.

Bästa svaren var nog till ”vad tror du det händer när du dör?

Emilia svara att, ”man får se sen.”

Det var roligt men lite spännande att intervjua!

Sammanfattning

De flesta kände till de abrahamitiska religionerna. Vi kunde också konstatera att det fanns några som inte trodde på något fastän de är kristna. Att gå till kyrkan var ovanligt och sällan går de varje vecka, vanligast är att gå vid högtider och med skolan, vissa går inte alls. De flesta vi frågade ber inte. Men nästan alla tror på Gud, vissa tror på Jesus och en del på övernaturliga ting. Många tror att det finns en himmel och att ha religion och inte livsåskådning på schema känns naturligt för de flesta.

Vad som händer då man dör lär förbli ett mysterium. De svar vi fick var personliga och varierande. 

När vi i livsåskådning tänkte på de samma frågorna konstaterade vi att vi nästan alla tänker lika. Vi kan många fler religioner och en hel del mytologier. Ingen i vår grupp tror på något, vi ber inte, vi går inte till kyrkan, vi tror inte på vare sig Gud, Jesus eller änglar men nästan alla tror ändå på något övernaturligt. Det vi hade gemensamt är att ingen av oss heller vet vad som händer då man dör. Alla har en egen teori precis som de som har religion i skolan.

//Livsåskådarna åk 4-6.

Pihla, Frida, Erika, Odin, Moritz, Lucas, Amanda, Alec, Vincent & Emilie

Familjen Karlsson

Vi fick som en uppgift att modernisera en folksaga. Vi fick som saga ”Bockarna Bruse”. Vi ändrade bockarna till människor och trollet under bron till ett virus, på grund av allt det som händer i världen just nu. Ni kan läsa vår text här under:

Bilden är ritad av Erika Hammarström

Det var en gång tre människor, som skulle gå till staden och köpa mat. Alla tre hette Karlsson i efternamn. På vägen till butiken fanns det en bro över en bäck, som de måste gå över, och under den bron bodde ett otäckt virus som ville smitta Karlssons familj. Före de gick över bron kom de på en plan.

Först gick den yngsta Karlsson över bron. Tramp, tramp lät det på bron. 

”Vem är det som trampar på min bro ?” väste viruset. 

”Det är den yngsta från familjen Karlsson. Jag ska till butiken och köpa mat”, sa hon med sin ljusa röst.

 ”Nu kommer jag och smittar dig!” sa viruset.

”Åh, nej, smitta inte mej, för jag är så ung och svår att smitta. Vänta lite, så kommer den mellersta Karlsson. Han är mycket äldre och lätt att smitta!”

 ”Okej då” sa viruset.

 Efter en liten stund kom den mellersta Karlsson.Tramp tramp, lät det igen på bron. ”Vem är det som trampar på min bro?” ropade viruset.

 ”Det är bara den mellersta Karlsson, som ska till butiken och köpa mat”, sa Karlsson med sin kraftiga röst.

 ”Då kommer jag och smittar dig!” skrek viruset. ”Åh nej, smitta inte mej jag har en mask på som skyddar mig! Vänta en stund, så kommer den äldsta Karlsson , han är mycket, mycket äldre och lättare att smitta”.

 ”Okej ”, sa viruset väldigt otåligt.

 Mitt i allt kom den äldsta Karlsson.Tripp, trapp, lät det på bron. Den Karlsson  var så gammal att hans steg nästan inte hördes.

 ”Vem är det som trippar på min bro ?” hojtade viruset. 

”Det är den äldsta Karlsson”, sa han med sin svaga röst. 

”Då är det dig jag väntat på så länge och nu kommer jag och smittar dig!” skrek viruset.

 ”Ja, kom bara om du vill!”, sa Karlsson. Men då viruset försökte smitta den äldsta Karlsson, märkte han att det inte gick. 

”Varför kan jag inte smitta dig?” frågade viruset argt. 

”Jag har tagit ett vaccin, så jag visste att du inte kunde smitta mig” svarade Karlsson. Då viruset inte kunde smitta någon gömde han sig under bron och hela familjen Karlsson slapp tryggt till butiken för att köpa mat.

Emilia Pyy, Erika Hammarström och Emilie Sjösten, klass 6AB

Åk 1 läser

Årskurs 1 har kört igång med läsmånaden. Vi har satsat extra mycket på den egna läsningen och på att vuxna läser högt för eleverna. Eftersom en bild säger mer än tusen ord, tänkte vi visa lite olika sätt som vi läser på i årskurs 1 under läsmånaden (och varför inte under resten av våren…).


Vi har alla fått ta med en egen läskompis hemifrån som man kan läsa för eller helt enkelt bara ha som sällskap under läsningen. 


Somliga läser helst vid sitt eget bord eller tillsammans med en kompis.


En del sätter sig väldigt bekvämt och många vill också använda hörselskydd för riktigt lugn och ro.

”Hejsan hoppsan”. I samband med läsmånaden har årskurs 1 tema Astrid Lindgren, som vi arbetar kring på olika sätt. Vi gör bland annat en presentation i appen Keynote där vi samlar fakta, bilder och verk som hon har gjort.


Då en bok är läst skriver vi en läsdagbok för att dokumentera hur många och vilka böcker vi läst. 

Vad spännande det ska bli att se hur många sidor vi läser tillsammans!

Åk 4 gör fabler åt åk 1

Under de senaste veckorna har eleverna i åk 4 bekantat sig med kända fabler och skrivit sina alldeles egna. 

Här följer Fridas och Ericas presentation av vårt projekt:

Fabel är en kort berättelse som handlar om djur som beter sig som människor alla fabler har en sensmoral. Sensmoral är berättelsens lärdom. 

Här är ett exempel på fabler. ”Myran och björnen” av Alva Dahlbacka.

Det var en gång en myra. Han gick omkring för att hitta någon han kunde tävla med. För myran älskade nämligen att tävla fast han nästan aldrig vann. Han hittade till sist en björn som gick omkring i skogen. Han gick fram till björnen och sa ”Hej, skulle du vilja tävla med mig?”. Björnen svarade: ”Skulle jag tävla med dig? Du som är så liten, visst kan jag utmana dig”.

I den här sagan är lärdomen att fast man är liten, är man inte svag. Den här sagan är inte ännu slut. Ettorna får läsa hela texten om de vill.

Vi har jobbat aktivt med Idun och Essi och Tommy i olika grupper.

Vi hoppas att ettorna lär sig att vara snälla mot varandra och respekterar andra.


Vi i årskurs 4 önskar att våra fabler förgyller ettornas läsmåndad!

Månadsinfo mars 2021

I mars har eleverna simundervisning i S:t Karins simhall trots att simhallen är stängd i övrigt. Vi fortsätter med närundervisning i åk 1-6 tillsvidare, för vuxna och eleverna i åk 4-6 rekommenderas munskydd under skoldagen. Vi vill också påminna om rekommendationen att begränsa kontakterna även utanför skoldagen för att kunna fortsätta med närundervisning så länge det bara är möjligt.

Vi håller fast vid traditionen med läsmånad i mars 📖 Alla klasser jobbar med läsning på olika sätt och i slutet av månaden ska vi också ha ett coronaanpassat Läskalas 🤩 🍦

Vi deltar också i nätverket På Läsande Fot inom det nationella Läsande kommun-nätverket där skolan, förskolan och biblioteket tillsammans funderar på hur vi kan arbeta läsfrämjande för och med våra elever. Också där hemma kan ni göra en stor skillnad för barnets läsning och språkliga utveckling 😊

Hem och skola i S:t Karins planerar att ordna Läsnatten på distans fredagen den 26 mars. Mera info om detta via Wilma och Facebook 👍

Yllesockor från Röda korset

Idag har skolan fått ta emot en donation med yllesockor från Röda korsets grupp Ahkeraliisat i S:t Karins. Pepita Suvanto hade hört om att de gamla barackerna har kalla och dragiga golv och hon kontaktade skolans rektor för att höra om det skulle finnas behov för lite yllesockor som eleverna kan låna vid behov.

Tusen tack för den värmande donationen, vi är säkra på att sockorna kommer i flitig användning under skoldagen 😊

Pepita Suvanto med yllesockorna redo
Skolans rektor Maria Engblom får ta emot de fina sockorna
24 par yllesockor i olika storlekar går till E- och F-barackerna 👍

Full fart i åk 6

Den sista veckan innan sportlovet har gått snabbt. I åk 6 har vi ändå hunnit med en hel del. I samhällsläran har vi jobbat med material från Företagsbyn. Vi har lärt oss skillnaden mellan offentliga tjänster och företag samt hur beskattningen fungerar i Finland. Eleverna har själva fått planera och bygga upp ett eget fungerande samhälle. Senare under våren kommer åk 5 och åk 6 att besöka Företagsbyn i Åbo.


På onsdagen åkte vi, tillsammans med åk 4 och åk 5, till Pargas för att skida. Vi hade en jättetrevlig dag i det härliga vädret. Eleverna gav allt i skidspåret och matsäcken smakade bra mellan skidturerna.

I omgivningsläran har vi börjat med fysik och kemi. Denna vecka har vi undersökt vilka ämnen som löser sig i vatten samt bekantat oss med ph-skalan. Eleverna är väldigt duktiga och intresserade vilket är glädjande för oss lärare. Vi har även hunnit spela gitarr, lärt oss förstora bilder m.h.a rutförstoring och skrivit några prov och förhör. Nu förtjänar vi alla en avkopplande sportlovsvecka!