Tankar kring återgången till närundervisning – åk 6

På torsdagen återgår vi till närundervisningen. Här kan ni läsa om sexornas tankar kring detta:

”Det är roligt att träffa kompisar och få vara med dem men man måste komma ihåg att ha avstånd till varandra. Vi tycker också att det är ganska onödigt att komma till skolan för att vi är inte så länge i skolan. Om någon annan har Corona viruset så kan hen smitta det och då måste vi vara i karantän. Det är inte roligt för att vi måste byta skolområde varje rast och ibland kan vi inte vara tillsammans på grund av Corona viruset.”

Simeon, Casper, Kasper och Jerry

”Det är roligt att fara till skolan när man får se sina klasskamrater. Men det var ändå roligt att jobba hemifrån för det var mycket lugnare och man kunde koncentrera sig bättre. Det har också varit bättre mat hemma för man fick välja själv vad man äter.”

Sarah, Oleana, Alicia och Wilma

”Distansundervisningen har varit bra. Det har känts ganska lugnt och vi har kunnat koncentrera oss bra men att komma tillbaka till skolan blir ändå trevligt för då får vi se våra vänner.”

Aron, Alfons och Christoffer

Aron, Christoffer och Alfons väntar på att få träffa sina vänner!

”Det är roligt att komma till skolan, för det är sista året i lågstadiet före vår klass splitrar sig. Och det är roligt att se kompisar för vi kommer säkert inte ha så mycket kontakt med varandra i högstadiet.”

Stella, Erica, Elma, Linda och Jasmine

Snart har vi räknat igenom hela matteboken! 😃🙌🏼

”Det är roligt att se kompisar men ändå är det onödigt och inte nyttigt att riskera människors liv, i alla fall riskgrupps medlemmar som har en större inverkan av COVID-19. Nu när vi har varit hemma och haft distansundervisning har vi blivit vana vid det. Det skulle vara fiffigare att fortsätta med distansundervisningen för att undvika coronavirus.”

André, Benjamin, Oscar och Oliver

Mångvetenskapligt lärområde åk 6

Denna vecka har hela skolan jobbat kring ett mångvetenskapligt lärområde med temat klimatsmart nu och i framtiden. Åk 6 hade Greta Thunberg som inriktning. Denna vecka har även varit dagstidningsvecka.

Hela projektet inleddes redan tidigare genom att eleverna fick vara med och planera hur de vill jobba kring klimat och Greta Thunberg. På basen av elevernas önskemål byggde läraren upp en mångvetenskaplig helhet.

Veckan inleddes med att fem olika teman kring Greta Thunberg delades ut. Eleverna arbetade gruppvis kring sitt tema och de hade i uppdrag att göra en Keynote-presentation, en faktaruta samt en tidningsartikel.

Följande dag fick eleverna var sitt papper med halva Gretas ansikte. Deras uppgift var att rita andra halvan. Därigenom övade vi symmetri. Eleverna fick också fylla i en Padlet kring klimatsmarta val i vardagen.

På onsdagen fick eleverna i dagstidningsveckans anda bläddra igenom tidningar och leta efter klimatrelaterade artiklar. De fick läsa och diskutera artiklarna och till slut klipptes de ut och limmades på vårt gemensamma plakat.

På torsdagen fortsatte vi med vårt plakat och eleverna fick gruppvis komma på frågor till vår Greta Thunberg-frågesport. Eleverna fick också skapa efterlängtade memes kring Greta. Vi räknade även ut hur mycket engångstallrikar, -muggar samt -bestick det det går åt i vår egen klass samt i hela skolan per dag, vecka och månad.

På fredagen skrev vi tillsammans epost åt Greta Thunberg. Vi kollade även på videoklipp om henne. Vi avslutade vårt mångvetenskapliga lärområde genom en klimatdebatt samt en frågesport på Kahoot.

Heureka

Den efterlängtade dagen var här. Åk 2 & 6 hade vunnit en resa till Heureka. Tack Kulturfonden! Idag kl 8.00 bar det av till Vanda. Förväntningarna var stora.

Väl på Heureka fick vi laborera och själva utforska olika fenomen.

Harald byggde en egen bil och gjorde dagens rekord.

Vi fick träna på att äta i en riktigt matsal. Det var gott speciellt med glass till efterrätt!

Det var en spännande och lärorik dag. Hejdå Heureka!

Eleverna hälsar:

Alfons: – Det var intressant och man lärde sig mycket.

Shirin: – Det var kul!

Elma: – Jag vill fara på nytt.

Joar: – Bästa skoldagen.

Naturskoldag åk 5

Idag var det dags för läsårets sista naturskoldag. Dagen spenderades i närheten av Hovirinta simstrand i strålande väder. Dagens tema var vår, vatten och välmående. Eleverna fick bland annat samla in skräp och göra konst av det, experimentera samt bekanta sig med småkryp i standvattnet. Vi hade en rolig och lärorik dag tillsammans med Emilia Nordling från Åbolands naturskola. 😊☀️

Naturskoldag åk 5

8.3 fick årskurs 5 ta del av sin tredje naturskoldag med naturskolläraren Emilia Nordling från Åbolands naturskola. Naturskoldagens tema var energi. Med hjälp av kreativa och roliga spel och lekar lärde eleverna sig om sol, vind och vatten som blir till energi genom växternas fotosyntes och i kraftverk. Vi bekantade oss också med kemiska beteckningar som är relevanta för fotosyntesen. Eleverna lärde sig bland annat att människor och djur behöver energi för att växa, röra sig och hålla värmen. Energi används också för fordon, fabriker och olika funktioner hemma. Det finns många olika former av energi och den kan inte försvinna utan omvandlas från en form till en annan. Dagen var trevlig och lärorik! 🙂