Författare: bergmanlina

Igår var Åk 4 igen på nya äventyr ute i skogen med Åbolands naturskola. Vi lärde oss om växthuseffekten och klimatförändringen. Vi fick kunskap om vad det är och hur det fungerar. Vi fick även kännedom om hur vi kan göra för att förbättra situationen på jorden.

Här lär vi oss om växthuseffekten, både i teori och praktik.

Därefter fick vi information om 5 kompetenser som hjälper oss att skydda och bevara jorden. De fem kompetenserna är; naturkännedom, samarbete, empati, kreativitet och kommunikation.

Sedan hade vi stationer där vi övade och använde de olika kompetenserna. I en av stationerna gjorde eleverna framtidsmaskiner som ska lösa problem som finns på jorden. Flera grupper tillverkade roskförvandlare som samlar in skräp och förvandlar det till något nytt.

En grupp gjorde Morgonsängen som hjälper människor med att inte vara så trötta och stressade på morgonen. Den hjälper människor att hinna med allt de behöver ska göra på morgonen så som att tvätta tänderna, borsta håret och äta frukost. Sedan tar morgonsängen dig till jobbet eller skolan utan att du behöver stiga upp. 

En annan grupp har skapat Telepotrören som gör det möjligt att ta sig till framtiden och lösa problemen innan de uppstår. Eleverna skickade med en mask och en snigel så att de säkert skulle finnas i framtiden.

Vissa grupper hann också i denna station ta sig igenom en hinderbana och lösa alla problem för att klara sig till framtiden. Här gällde det att samarbeta, empati, kreativitet och kommunikation.

I den andra stationen skulle man använda bl.a. kompetenserna kommunikation och samarbete för att klara uppgiften. Det gällde att ta hela laget genom kärret som var ett rutnät som var kodat på ett visst sätt.

I en station fick eleverna göra olika uppdrag för att öva olika kompetenser. Då de klarade ett uppdrag fick de lägga ett naturföremål i sin ask. Laget skulle försöka klara av 6 st uppdrag för att fylla hela asken.

Tack Jonas och Maija för en rolig och lärorik dag i skogen!

Hej! Det här är ett blogginlägg skrivet av Julian Leino, Jolie Liinamaa, Adam Koivisto och Jens Nyström. Vi håller på med ett projekt som handlar om hållbar utveckling. Hållbar utveckling hör till agenda 2030. I agenda 2030 finns det 17 mål att uppnå, målen är: ingen fattigdom, ingen hunger, hälsa och väl befinnande, god utbildning för alla, jämställdhet, rent vatten och sanitet, billig och ren energi, anständiga arbetsvillkor och ekonomisk tillväxt, hållbar industri, innovationer och infrastruktur, minskad ojämlikhet, hållbara städer och samhällen, hållbar konsumtion och produktion, bekämpa klimat förändringen, livet i haven, livet på land, fred rättvisa och god förvaltning samt globalt partnerskap för hållbar utveckling. 

Vi i årskurs 3 tycker att en hållbar framtid är viktig för att världen ska bli en bättre plats. Lärarna har sagt att också kommande generationer ska ha möjlighet att uppleva allt vi har i dag,  till exempel den vackra naturen. Lärarna tycker också att det är viktigt att alla vet vad de kan göra och på vilket sätt de kan påverka så att vi får en hållbar framtid. 

Det finns mycket vad människorna kan göra. Vi sparar naturen med att åka mer buss och cykel och sortera skräp och inte slösa vatten i onödan. För att öka jämställdhet ska både pojkar och flickor få lika mycket lön för samma jobb och behandla alla lika. För att hjälpa hunger kan vi donera pengar till t.ex. Unicef och Röda korset. 

Enligt läroplanen ska årskurs 3 göra ett påverkningsprojekt. Vi valde att påverka i kampen mot globala problem. För att öka jämställdhet så har vi tagit alla med i leken för att alla ska få ha vänner. Vi har inte haft lamporna på i onödan och inte slösat vatten.

I åk 3 var vi uppdelade i tre grupper. En grupp gjorde affischer till barackdörrarna, Till varje barackingång har vi gjort en affisch för att om vi skulle ha satt på varje klassdörr så skulle vi ha slösat på papper. Grupp nummer två gjorde en reklamfilm till youtube och tredje gruppen skrev det här blogginlägget.

Här kan ni se vår film om hållbar utveckling.

Tack vare Sundells stiftelsens bokstipendium har alla elever i skolan fått möjlighet att beställa en valfri bok till skolbiblioteket.

Eleverna i årskurs 3 tycker att det var både spännande och roligt att få välja helt nya böcker. De berättar också att det är bra med nya och fräscha böcker. Eleverna anser även att det är bra då de fått möjlighet att beställa böcker som de inte ännu läst eller inte hittat på stadsbiblioteket.

Eleverna i årskurs 3 förstår att det är viktigt att läsa och att det nu är behändigt att ta en bok och slå sig ner för att läsa en stund. Böckerna som eleverna har valt verkar spännande och intressanta. De känner sig även mer motiverade att läsa då de själv valt böckerna.

Lärorika lässrunder önskar årskurs 3!

 

Åk 6 fick i början av september bekanta sig med en del berömda konstnärer och deras verk. Allt från 1400-talets Botticelli, ”Venus födelse” till 1900-talets bisarra verk av Salvador Dali. Vi gick igenom 11 verk, bl.a. ”nattvarden” av da Vinci, ”kyssen” av Klimt, ”Skriet” av Munch och van Goghs ”stjärnenatt”.

Uppgiften var att välja ett verk och att avbilda det med antingen vattenfärger, färgpennor eller kritor och bekanta sig med konstnären i fråga. Det blev många veckors hårt arbete, en del frustration och några misslyckande blandat med upptäcker om materialens för och nackdelar och skaparglädje. Resultaten blev över förväntningarna och alla kunde bidra med ett konstverk till vernissagen. Till vernissage kom skolans personal och årskurs fem. Femmorna var imponerade av verken och blev inspirerade att ordna en egen vernissage.

 

Kamratbedömning blev fylld med komplimanger.

Konstveckorna avslutades med ett besök till Åbo konstmuseum. Vi tog del av en guidad rundtur där vi bekantade oss med Axel Haartman, Ali Munsterhjelm och Santeri Salokivi.

 

 

Denna vecka har hela skolan fått ta del av den nationella trafiksäkerhetsveckan och jobbat med temat säkert till fots och med cykel.

Vi i årskurs 3 har jobbat mångsidigt med olika uppgifter både inne i klassen och ute på gården. I början av veckan förberedde vi oss inför vårt teoriprov, som vi hade på onsdag. Teoriprovet krävde kännedom om trafikmärken och trafikregler. Cykelkörprovet ägde rum på torsdag. För att bli godkänd behövde man noggrant lyssna på instruktioner och cykla igenom en bana som innehöll olika utmanande uppgifter.

I samband med cykelbanan hade vi ytterligare tre stationer som bidrog till bättre trafikkunskaper. På en station fick vi besikta vår egen eller kompisens cykel, en bra påminnelse för oss alla att göra det ibland. På följande station fick vi färglägga trafikmärken. Den sista stationen handlade om varför det är så viktigt att använda hjälm. Där skulle vi konstruera egna hjälmar av olika material för att skydda ägget som symboliserade huvudet.

Dessutom fick vi designa cykelhjälmar enligt egen smak. Efter att vi hade lärt oss många nya trafikmärken planerade vi egna varningsskyltar för skolan. Skyltarna varnar bland annat för snälla lärare, hög volym, för postbilen (som kör maten till oss), för busiga barn och ivriga barn.

I slöjd har vi sytt egna kattreflex med inspiration från läseboken Kattligan.

Var försiktig i trafiken hälsar åk 3!